Quanto l’educazione e la cultura possono realmente determinare un cambiamento così radicale nell’essere umano tale da uscire sistematicamente da una logica cognitiva entro cui sembriamo fisiologicamente e geneticamente imprigionati: ragionare nel “qui e ora”, ossia esattamente il contrario di quanto vorrebbe un pensiero orientato verso un approccio di sviluppo sostenibile?